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浅谈：奥尔夫音乐对自闭症儿童的感化添加时候：2018-03-14 浏览次数: 5661．培育自闭症儿童对音乐的乐趣奥尔夫音乐带有自娱的特征。这就吸引了自闭症儿童加入进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐。好比教员教一首歌谣“小手儿爬呀、爬呀、爬呀、爬，一爬就爬到头顶上，小手儿爬呀、爬呀、爬呀、爬，一爬就爬到小脚丫。”前两句教员从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，动作则是人坐在地板上，腿屈膝掌平放在地，双手从脚下跟着歌声向上做爬的动作，当唱到爬到头顶上时，手正好达到头顶。唱下一句时，手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方式，让孩子用身体动作理解了高音、低音。在讲授中，还共同了奥尔夫乐器的利用。奥尔夫乐器比力轻易操作。这些乐器不强调过多的技巧，只要在教员的开导下，自闭症儿童就可有节拍地敲击，吹奏音乐，使自闭症儿童很轻易喜好音乐。2．培育自闭症儿童的专注力和协调能力 因为在游戏练习时，自闭症儿童耳朵要听、眼睛要看、嘴中要唱、还要共同各类动作，调动了自闭症儿童各个器官都要介入音乐的表示，从而使自闭症儿童注重力集中，进修得很是快。同时也熬炼了各器官的协调能力。3．培育自闭症儿童的听力 自闭症孩子经常存在听力异常的环境，2—6岁是自闭症孩子听力成长的关头期间，听力能力直接关系到自闭症孩子的认知理解与说话能力。这个期间让他们多听各类各样的声音和节拍，有助于听力的成长。奥尔夫音乐有助于增强对自闭症儿童的听觉、感官，从而促进自闭症幼儿的康复。4．培育自闭症儿童的感情 因为这种音乐课程轻松、兴奋。有助于自闭症孩子加深对四周的感情，增添对集体的介入意识．提高自闭症儿童的认知理解能力和说话能力。 总之，奥尔夫音乐经由过程孩子喜闻乐见的形式，不仅进修了音乐，更是经由过程音乐，开辟了自闭症孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能，有助于自闭症儿童的康复练习。
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