因为儿童在认知理解，社会性及专注力方面的成长坚苦，一对一的课程是儿童成长前进的必需讲授模式，个训课程在ABA的道理下将DTT的手法矫捷运用，出力解决儿童认知，理解与说话的成长。在语训课中个训教员不单正视增强儿童对口腔机能的节制，同时也庇护儿童的进修积极性，存眷儿童的自动介入，以达到提高发音的性、加强利用说话的积极性、准确利用功能性说话，加强孩子认知理解能力，让孩子操纵说话表达本身真正想表达的说话，进行正常说话沟通的目标。  个训课是星贝育园教育的焦点课程之一，由教师按照现实环境实施一对一个训或者一对二合训。个体练习，采用先评估，再打算，再讲授的形式；按照每个儿童的特点、具体能力、分歧阶段的分歧需求、评估成果来拟定合适的讲授打算，从而增强儿童在小我根基的认知、常规、共同、，仿照、说话等方面的能力。    个训的讲授内容包含了常规练习，认知理解能力练习，说话练习，行为情感练习，社交练习等等。常规是每个就学儿童所需具备的根基能力，安坐、共同度、上下课意识明白、必然的互联存眷等根基身分影响着的儿童和他人的课程流程；认知理解是儿童的根基常识和能力，认知理解的增强有助于儿童的说话理解与表达的成长；说话练习是上课的主要项目之一，也是儿童沟通的关头，教师按照儿童的说话成长环境，在说话理解和说话表达上增强儿童的说话能力；不变的情感是对孤傲症儿童进行教育练习的根本，也是指导他们介入集体和社会勾当的根本，教师经由过程当真阐发儿童情感问题原因，采纳响应处置办法，帮忙儿童学会自我节制、自我办理、提高介入配和度；社交障碍是孤傲症的焦点障碍，教师经由过程社交故事、情景模拟、脚色饰演等形式来帮忙儿童理解社交常识、礼节、法则，帮忙儿童更好的融入社会糊口中等等。